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1. Mehrsprachigkeit und Akteur*innenschaft

   Eine ethnographische Fallstudie zu Kindern als Akteur*innen in der Grundschule
   Autor*in: Dlugaj, Jessica

   Erschienen: 2024

   Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden ; Springer VS

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext https://link.springer.com/978-3-658-45161-5 Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783658451615; 3658451610
   Weitere Identifier:	9783658451615
   Auflage/Ausgabe:	2024. Auflage
   Schriftenreihe:	Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU040000; (BISAC Subject Heading)JN; (BISAC Subject Heading)EDU048000; (BIC subject category)JHB; (BIC subject category)JNFN; Sprachliche Praktiken; Agency; Kinder als Akteure; Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit; Migration und Bildung; Ethnographische Unterrichtsforschung; (Springer Nature Taxonomy)3502: Sociology of Education; (Springer Nature Taxonomy)3352: Inclusive Education; (BISAC Subject Heading)EDU040000; (BIC subject category)JN; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
   Umfang:	X, 242 Seiten, 1 Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm