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  1. Mobilizing the community to help students succeed
    Autor*in: Price, Hugh B.
    Erschienen: ©2008
    Verlag:  Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria, VA

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1416607595; 1416607609; 1416607617; 9781416607595; 9781416607601; 9781416607618
    RVK Klassifikation: DO 8002
    Schriftenreihe: Gale virtual reference library
    Schlagworte: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General; Erziehung; Gesellschaft; Community and school; Education; Motivation in education; Academic achievement; Schulerfolg; Schüler; Motivation
    Umfang: 1 Online-Ressource (vii, 141 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 129-133) and index

    Acknowledgments -- - Introduction -- - 1 - Understanding the challenge -- - 2 - Boosting student motivation -- - 3 - Celebrating student achievement -- - 4 - Promoting academic success -- - 5 - Mobilizing the village -- - Concluding thoughts -- - References -- - Index -- - About the author

    Describes how educators can collaborate with others to reverse poor motivation, reward student success, and realize higher achievement in even the most challenged school districts
  2. Mobilizing the community to help students succeed
    Autor*in: Price, Hugh B.
    Erschienen: c2008
    Verlag:  Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria, VA

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781416606963
    RVK Klassifikation: DO 8002
    Schlagworte: Erziehung; Gesellschaft; Community and school; Education; Motivation in education; Academic achievement; Schulerfolg; Motivation; Schüler
    Umfang: vii, 141 p., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 129-133) and index
  3. Mobilizing the community to help students succeed
    Autor*in: Price, Hugh B.
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria, Va

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781416607601
    RVK Klassifikation: DO 8002
    Schlagworte: Erziehung; Gesellschaft; Community and school; Education; Motivation in education; Academic achievement; Schulerfolg; Schüler; Motivation
    Umfang: vii, 141 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Understanding the challenge -- Boosting student motivation -- Celebrating student achievement -- Promoting academic success -- Mobilizing the village
  4. A content analysis of tenth-grade students' repsonses to black literature, including the effect of reading this literature on attitudes towards race
    Autor*in: Bazelak, Leonard Paul
    Erschienen: 1973

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    RVK Klassifikation: DO 8002
    Schlagworte: Literaturunterricht; Schüler; Rassismus
    Umfang: X, 210 S.
    Bemerkung(en):

    Kopie, erschienen bei UMI Dissertation Services, Proquest, Ann Arbor, Mich.

    Syracuse, NY, Syracuse Univ., Diss., 1973
  5. Cutting and the pedagogy of self-disclosure
    Autor*in: Berman, Jeffrey; Wallace, Patricia Hatch
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Univ. of Massachusetts Press, Amherst

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781558496149; 9781558496156
    RVK Klassifikation: DO 8002
    Schlagworte: Self-injurious behavior; College students / Mental health; College students' writings; Mental illness in literature; Self-disclosure; Self-Injurious Behavior / psychology; Self-Injurious Behavior / therapy; Self Disclosure; Students; Universities; Writing; College students; College students' writings; Mental illness in literature; Self Disclosure; Self-Injurious Behavior; Self-Injurious Behavior; Self-disclosure; Self-injurious behavior; Students; Universities; Writing; Psychische Verarbeitung; Selbstbeschädigung; Schüler; Literaturproduktion
    Umfang: xxix, 284 p.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 269-275) and index

    Feminist perspectives : self-injurious behavior among women -- Theories and diagnoses : a closer look -- My history as a cutter : losing self-esteem -- Kettlewell, OCD, and me : keeping one's beasts at bay -- Cutting influences : peer pressure and out-of-control lives -- Cutting literature : "high school may not be the place for books like these" --

    The contagion effect : "teachers ought to be careful in what they assign" -- Minimizing the risks of personal writing : the empathic classroom -- Attachment theory and self-disclosure : strengthening the teacher-student bond -- Cutting in the classroom : Paula, Ralph, Judy, Christine, and Cordelia -- "Falling in love with cutting" : Maryann and Paige -- Writing about cutting : contagion or inoculation -- "I was committing a crime against my body, against women."
  6. Cutting and the pedagogy of self-disclosure
    Autor*in: Berman, Jeffrey; Wallace, Patricia Hatch
    Erschienen: [2007]; © 2007
    Verlag:  University of Massachusetts Press, Amherst

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    psy 787.9 DK 0683
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781558496149; 9781558496156
    RVK Klassifikation: DO 8002
    Schlagworte: Literaturproduktion; Psychische Verarbeitung; Schüler; Selbstbeschädigung
    Umfang: xxix, 284 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seiten 269-275

    Feminist perspectives : self-injurious behavior among women -- Theories and diagnoses : a closer look -- My history as a cutter : losing self-esteem -- Kettlewell, OCD, and me : keeping one's beasts at bay -- Cutting influences : peer pressure and out-of-control lives -- Cutting literature : "high school may not be the place for books like these" --

    The contagion effect : "teachers ought to be careful in what they assign" -- Minimizing the risks of personal writing : the empathic classroom -- Attachment theory and self-disclosure : strengthening the teacher-student bond -- Cutting in the classroom : Paula, Ralph, Judy, Christine, and Cordelia -- "Falling in love with cutting" : Maryann and Paige -- Writing about cutting : contagion or inoculation -- "I was committing a crime against my body, against women."