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  1. Maîtres et élèves
    Autor*in: Hameline, Daniel
    Erschienen: 1973
    Verlag:  Hachette, Paris

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Thèmes et parcours littéraires
    Classiques Hachette
    Schlagworte: Lehrer <Motiv>; Schüler <Motiv>; Literatur; Französischunterricht; Lehrmittel;
    Umfang: 111 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  2. L'implantation d'une doctrine pédagogique et ses aléas
    la faux triomphe et le déclin de l'herbartianisme en Suisse romande (1896 - 1926)
    Autor*in: Hameline, Daniel
    Erschienen: 2002

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Science(s) et l'éducation 19e - 20e siècles; Bern : Lang, 2002; (2002), Seite 189-222; VIII, 536 S

    Schlagworte: Herbartianismus; Erfolg; Scheitern; Kontroverse; Pädagoge; Wissenschaftler; Erkenntnis; Pädagogische Handlung; Pädagogik; Disziplin <Wissenschaft>; Wissenschaftsentwicklung; Rezeption
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 219 - 221
  3. L'implantation d'une doctrine pédagogique et ses aléas
    la faux triomphe et le déclin de l'herbartianisme en Suisse romande (1896 - 1926)
    Autor*in: Hameline, Daniel
    Erschienen: 2002

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Science(s) et l'éducation 19e - 20e siècles; Bern : Lang, 2002; (2002), Seite 189-222; VIII, 536 S

    Schlagworte: Herbartianismus; Erfolg; Scheitern; Kontroverse; Pädagoge; Wissenschaftler; Erkenntnis; Pädagogische Handlung; Pädagogik; Disziplin <Wissenschaft>; Wissenschaftsentwicklung; Rezeption
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 219 - 221
  4. L'implantation d'une doctrine pédagogique et ses aléas
    la faux triomphe et le déclin de l'herbartianisme en Suisse romande (1896 - 1926)
    Autor*in: Hameline, Daniel
    Erschienen: 2002

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Science(s) et l'éducation 19e - 20e siècles; Bern : Lang, 2002; (2002), Seite 189-222; VIII, 536 S

    Schlagworte: Herbartianismus; Erfolg; Scheitern; Kontroverse; Pädagoge; Wissenschaftler; Erkenntnis; Pädagogische Handlung; Pädagogik; Disziplin <Wissenschaft>; Wissenschaftsentwicklung; Rezeption
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 219 - 221